Description

d’offre de recrutement d’un (e) Coordonnateur (trice) Technique dans le cadre du œuvre d’un de scs projets dans les départements de Madaoua et llirnl N’Konni de la région

L’ONG Actions pour le Développement Economique et Social de Populations (ADESP) est une ONG nationale qui a pour objectif global de “Contribuer au Développement Ixonomiquc et Social des Populations vulnérables au Niger" qui cadre bien avec les orientations de la SDK, de SRDI et contribue également à l’atteinte des objectifs du millénaire (ODD).               .               .

C’est dans cette optique que L’ONG ADESP cherche ù recruter un(c) Coordonnateur (tnce) Technique dans le cadre de bmle en œuvre d’un de ses projets dans la région de fahoua qui sera basé (c) a Konm ou a Madaoua 

Le/La Coordonnateur Technique est responsable de la gestion technique, financière, partenariale, des relations et de renforcement des partenaires. Il/Elle s’assure la qualité de la planification, de la mise en œuvre, du suivi, de l'évaluation et de la capitalisation du projet ; Il/Elle est responsable de la performance du projet et du respect des exigences telles que convenues avec les bailleurs de fonds. II/elle titulaire du poste supervise directement le CPIE/VBG Officier du projet.

Coordination

/ Assurer la coordination technique ainsi que le leadership du projet

/ Coordonner la planification, la mise en œuvre, le suivi, l'évaluation et le rapportage du projet y inclus des aspects de gestion financiers (en collaboration avec le service finances),

J Assurer l’animation de l’équipe du projet (Organisation des réunions, validations des résultats, Comptes Rendus périodiques de l’avancement technique du projet)

J Veiller à la planification mensuelle, trimestrielle et annuelle des activités du projet

J Description du projet ;

J Assurer une bonne gestion documentaire du projet ;

J Apporter l’appui technique aux partenaires de mise en œuvre ;

J Assurer le suivi régulier des indicateurs de performances ;

J Entretenir des bonnes relations de travail avec les autorités administratives et coutumières des zones d’interventions du projet ;

J Assurer une meilleure représentation de l’ONG ADESP dans les instances de coordination humanitaire du domaine de la protection ;

J Participer aux réunions d’équipe et de coordination interne ;

J Assurer la représentation du projet devant les groupes cibles, les autres ONGs, les partenaires de développement et les autorités locales

S Superviser le personnel affecté sous sa coupe

J Doit coordonner les activités liées au suivi de la vulnérabilité

J Participer à l’élaboration des nouvelles propositions de projets

Suivi de la mise en œuvre du projet

. < Gérer le budget du projet, ainsi que le suivi dé ses ressources matérielles et financières ;

Relations partenariales

Apporter un appui technique aux partenaires locaux, s’assurer que la coopération s’effectue de manière positive et efficace ;

S Assurer le renforcement des capacités techniques et/ou institutionnelles des partenaires du projet ;

S Assurer le suivi des prestataires/partenaires du projet (rédaction des cahiers de charges, revues des termes de références validation des termes des contrats, etc..).

Rapportage et communication

S Assurer une communication régulière avec les différentes parties prenantes du projet ;

S Assurer la visibilité du projet ;

J S’acquitter de toutes autres tâches en lien avec la position à la demande du superviseur ;

Sauvegarde des enfants et des jeunes

J Veiller à ce que les politiques mondiales de Plan International pour la sauvegarde des enfants et des jeunes et celles sur l'égalité des sexes et l'inclusion soient pleinement intégrées conformément aux principes et aux exigences de la politique, y compris les normes et directives de mise en œuvre applicables à leur domaine de responsabilité. Cela comprend, mais sans s’y limiter, de s’assurer que le personnel et les associés connaissent et comprennent leurs responsabilités en vertu de ces politiques et du Code de conduite de Plan International, - leur pertinence dans leur domaine de travail, et que les préoccupations sont signalées et gérées conformément avec les procédures appropriées.

J L’ensemble du projet reflète l’éventail des risques menaçant les enfants et les jeunes dans toute leur diversité, de même que l’impact qu’ils peuvent avoir lorsqu’ils visent à remettre en question et à modifier les normes sociales et la logique de genre, ou encore à mettre en œuvre des mesures efficaces de réduction et de mitigation des risques.

Z Les organisations partenaires dans le cadre de la mise en œuvre du projet bénéficient d’un soutien pour développer une culture organisationnelle, des systèmes, des processus et des compétences appropriés afin de mettre en œuvre les mesures de sauvegarde convenues.

Z Les processus/résultats de suivi et d’évaluation, de redevabilité et d’apprentissage ainsi que les indicateurs d’impact incluent un volet sensibilisation des participants au programme au cadre de la sauvegarde de l’organisation et à la sécurité du programme pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité.

Z Le personnel du projet dispose des aptitudes, compétences et du profil nécessaires pour la sauvegarde de l’ensemble des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.

Z Les cadres de compétences et d’évaluation reflètent les connaissances, capacités et attitudes nécessaires à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.

Z Le recrutement, la formation initiale et la formation continue du personnel du projet couvrent les aspects liés à l’expérimentation et au renforcement des capacités et de la sensibilisation à la sauvegarde des enfants et des jeunes dans toute leur diversité.

J L’environnement de mise en œuvre du projet au sein et en dehors de l’organisation est base _Slir des relations respectueuses qui servent d’exemple et sont le reflet du comportement qui doit être le nôtre dans chaque environnement ou contexte extérieur où nous intervenons.

Expertise et expérience en matière d’influence et de représentation ,

Maîtrise technique en rédaction pour des publics techniques et non techniques ;

Expérience de travail dans des contextes de vulnérabilité élevée et avec des populations rurales;    ,               .               ,

Aptitude à coordonner et à faciliter un processus de planification, de capitalisation et de gestion de connaissance ;

Capacité de résolutions de problèmes et de prendre des initiatives ;

Axé sur les actions, avec de fortes capacités d’analyse critique.

Z Connaissances dans le domaine de la gestion de projet, sciences sociales (BAC+4 minimum ou tout autre diplôme équivalent) ;

J Connaissance et forte expérience dans le PSS surtout dans l’animation et supervision des espaces sûrs ;

J Connaissance et expérience de la programmation et de l'influence fondées sur les droits et transformatrices en matière de genre ;

J Connaissance des droits de l'homme, des droits de l’enfant, des droits des filles, de l'inclusion et de l’égalité des genres ;

Connaissances et expérience dans la conception de programmes et d’influences, le suivi et l’évaluation, l’apprentissage et la gestion des connaissances ;

V Connaissance du secteur humanitaire et de ses normes.

J Comprend les politiques organisationnelles de sauvegarde et de genre. -

^z Se penche sur son propre système de valeurs et tient compte de ses propres préjugés vis-à- vis des autres (enfants et jeunes y compris) dans toute leur diversité.

Comprend la pertinence de la sauvegarde pour son travail.

J Comprend les fondements d'un projet et d'une campagne de bonne qualité, leur conception et leur exécution, ainsi que la manière d'y intégrer le volet sauvegarde.

/ Développe les connaissances sur le genre, les préjugés et la discrimination et l’impact de I inkrseclionnalité sur les expériences des filles et des garçons en matière de sécurité dans le travail de programmation et d’influence.

S Connaître les standards de protection de l’enfance en situation d'urgences Compétences :Excellentes compétences en collaboration et travail d'équipe ;

Solides compétences en gestion des personnes : leader des leaders, responsabilisation, coaching, éducation et développement ;

Excellentes compétences en présentation, communication et facilitation ;

J Compétences et expérience en gestion.

J Capable de questionner les comportements inappropriés des collègues.

Capable de mettre en œuvre les exigences en matière de sauvegarde dans leurs domaines de compétences.

S Domine les approches participatives qui sont utilisées avec succès pour cartographier les nonnes sociales, les modèles de violence et identifier les risques et les mesures d’atténuation possibles dans le cadre des interventions.

J Prend des décisions efficaces, réfléchies et opportunes pour garantir la sécurité des

programmes.

Porte des jugements fondés sur la gestion des risques et en particulier sur la manière de soutenir les activités du projet qui comportent des risques, en veillant,à ce qu’ils fassent l'objet d'un suivi et que des mesures soient prises si nécessaire.

Conçoit et met en œuvre des solutions innovantes pour minimiser les risques pour les enfants et les jeunes dans toute leur diversité.

Sait où trouver l'expertise technique et professionnelle requise pour concevoir et mettre en œuvre des activités pour un projet sexo-transformateurs permettant de sauvegarder les enfants et les jeunes.